畢業(yè)典禮
（蕉城區(qū)七都中心小學(xué) 朱祥輝 何秀美供稿）
蕉城區(qū)七都中心小學(xué)于6月17日舉辦了以"牢記囑托 白石山下 揚帆起航"為主題的六年級畢業(yè)典禮。校長雷霞在典禮上發(fā)表致辭，表達了對畢業(yè)生的期望與祝福。學(xué)生代表沈俊宇分享了六年學(xué)習(xí)生活的感悟，畢業(yè)生們向老師們獻花并鞠躬致敬，表達感激之情。教師代表陳彬彬老師鼓勵同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，腳踏實地。最后，畢業(yè)生們在橫幅上簽名留言，帶著母校的祝福，邁向新的征程。
反恐宣傳教育
校園宣傳活動
（蕉城區(qū)七都中心小學(xué) 林生芳 林麗容供稿）
蕉城區(qū)七都中心小學(xué)于6月17日開展"反恐防暴警鐘鳴 平安校園伴我行"宣傳教育活動。林克宇副校長在國旗下講話中普及反恐知識，指導(dǎo)學(xué)生如何自我保護。各班舉行主題班會，觀看教育視頻，學(xué)習(xí)避險自救技能。學(xué)校通過多種渠道宣傳反恐知識，提高師生安全防范意識，為構(gòu)建和諧安全校園打下基礎(chǔ)。
高考志愿填報
福建省2024年高考成績將于6月25日前公布，考生可通過福建省教育考試院網(wǎng)站查詢。同時，省高等學(xué)校招生委員會發(fā)布《2024年福建省普通高等學(xué)校招生錄取實施辦法》，明確各批次志愿填報時間，包括藝術(shù)類、體育類和普通類，強調(diào)志愿填報均須在網(wǎng)上完成，逾期系統(tǒng)將關(guān)閉?？忌韪鶕?jù)招生規(guī)定和要求，認(rèn)真填報，并對信息真實性負(fù)責(zé)，一經(jīng)錄取不予退檔。
福建省教育考試院
福建省中考作文題出爐
2024年福建中考首場語文考試結(jié)束，作文題目為"探月與看月"，以下是考生回憶版具體題目：
1
材料一
敘述從給月球拍照，到在月球背面著陸，再到給月球取樣，中國科技對世界的航天事業(yè)有重大影響。
2
材料二
敘述月亮自古以來是人們的寄托，承載著人們的夢想。
福建日報
“3+4”貫通培養(yǎng)招生方案
寧德市教育局發(fā)布2024年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)招生方案，招生名額共34人。招生專業(yè)涵蓋機械制造技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。志愿填報時間為6月22日至24日，錄取分?jǐn)?shù)線不低于普高最低控制線。學(xué)生中職學(xué)習(xí)3年后，通過轉(zhuǎn)段考試可進入本科院校學(xué)習(xí)4年。未通過轉(zhuǎn)段考試的學(xué)生可參加高職分類考試或普通高考。
寧德市教育局
黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班專題輔導(dǎo)報告
6月18日，省委教育工委、省教育廳舉辦黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班第三場專題輔導(dǎo)報告。福州海峽兩岸和平統(tǒng)一促進會會長、福建紅色記憶人文研究院研究員陳承茂作《“習(xí)書記要求身邊工作人員要講規(guī)矩守紀(jì)律”——習(xí)近平同志在福建關(guān)于自我革命的哲學(xué)故事》專題報告。省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長吳偉平主持會議，強調(diào)黨員干部要深化理論學(xué)習(xí)，筑牢理想信念，強化紀(jì)律自覺，積極推動工作落實，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育深入開展。全體黨員干部參與學(xué)習(xí)，以實際行動踐行黨的自我革命精神。
福建省教育廳
“人工智能+”主題辯論賽
近日，閩南師范大學(xué)開展“大思政課”教學(xué)活動，以“人工智能+”為主題舉辦辯論賽。近400名師生到現(xiàn)場觀賽。此次思政課辯論賽緊扣“人工智能+”這一社會熱點，由學(xué)生抽簽組隊，圍繞“人工智能是提高還是降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”展開辯論。經(jīng)過立論立證、盤問、自由辯論及總結(jié)陳詞等多個環(huán)節(jié)，雙方辯手展現(xiàn)出了優(yōu)秀的邏輯思維能力、語言組織能力和隨機應(yīng)變能力。
閩南師范大學(xué)
全國教育政策法治工作會議召開
6月17日至18日，2024年全國教育政策法治工作會議在四川眉山召開。教育部黨組成員、副部長陳杰，四川省政協(xié)副主席許唯臨出席會議并講話。 會議強調(diào)教育政策法治在建設(shè)教育強國中的關(guān)鍵作用，提出要深化政策研究、加強法治建設(shè)、提升教育治理能力。12家單位進行了交流，各省教育行政部門及教育政策研究基地的專家參與。會議期間，與會者深入研究并實地調(diào)研，以貫徹法治思想，確保教育政策法治工作的質(zhì)量和水平。
教育部